作为一个初级中学教师，常常要到各校去听课，渐渐就发现一个问题，如果一个学习成绩优秀的学生犯了小错，老师总是听之任之，但同样的错误如果发生在一个学习成绩较差的学生身上，老师就会严格要求，问老师为什么不严格要求学习成绩优秀的学生，老师说批评怕引起学生反感，影响学生的学习成绩，对此我非常愕然。
　　我认为对成绩优秀的学生犯小错，教师为了不影响学生的成绩听之任之，是错误的。古语有“严师出高徒”，《三字经》里也有“教不严，师之惰”之说。对成绩优秀学生的错，即使是小错，教师也不能睁只眼闭只眼，要讲清道理的“严格要求”，引导学生去做，使学生愿意去做，认真去做。要求学生做的事情一定要让他按质按量按时的完成，对学生的“严格”，一定要“严之有理”，让学生感受到“严”是老师对他们的爱与关怀。当然，也不可操之过急，一定要把握好尺度，做到“严之有度”。
　　《诗经·小雅》说：“高山仰止，景行行止。”说品德像大山一样崇高的人，一定会有人敬仰他；行为光明正直的人，一定会有人效法他。真正对社会对国家有益的，是品质。不然，高智能，低素质，只会南辕北辙，后患无穷。成绩越好的学生，对社会的危害就越大。能力是人才飞翔的翅膀，品德是能力的灵魂和向导。一个人若失去了灵魂，能力就会变成黑夜中的魔鬼。
　　对于基础教育来说，学生既是全面学习基础知识的时期，又正处于品德的形成期。中小学生是祖国和民族复兴的希望，是社会主义事业的接班人，学校要把社会主义核心价值观融入中小学教育的全过程。因此，在全面传授给学生基础知识的同时，更要培养学生高尚的品德和灵魂，要让学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，懂得自省、自查、自律、自修，明礼诚信、善良感恩，内修品德，外塑形象，从自身做起，从一点一滴的小事做起，真正培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。