本报讯   （通讯员   游翠章）   近日，临翔区中心幼儿园“绘本”“区角”两课题组开展课题经验交流分享活动，力促教师向研究型、学者型的专业成长。
　　“以实践为基础、以经验为依托、以理论为引导”是临翔中幼课题研究的基本策略。“绘本”“区角”即市级立项课题《家园共育 幼儿绘本阅读能力培养实践研究》与《幼儿园有效开展区角活动的实践研究》。
　　“绘本”课题交流环节中，课题组结合自身绘本阅读环境创设实践、绘本阅读教学体验、亲子阅读指导、智能平板在绘本阅读教学中运用等方面从不同角度畅谈自己的所思所想，所感所悟。如“挖掘绘本价值重置画面”“追寻幼儿阅读兴趣”“幼儿绘本阅读能力培养的有效策略”等，以实际案例来解析在“绘本”课题中的收获与研究途径。
　　“区角”课题交流环节中，课题组围绕“区角”材料的投放、“区角”创设与“区角”活动中教师角色定位、“区角”活动中观察幼儿的游戏行为并根据幼儿游戏行为分析原因、“区角”活动“乡土化”与“生活化”的融合等主题畅所欲言，课题组成员都从自身实践上升到经验归纳总结，为下一步“区角”活动调整游戏环境、材料，找到与主题教育相融合的切入口，切实提高“区角”活动的有效性。