清明已至，遥望山峦上的坟茔，烟云迷蒙，仿佛也笼罩上忧伤。想起长眠山中的昂老师，思念和感动爬满我心头……
　　昂老师是我初中时的班主任、英语老师。那时，他年过五十，面容清瘦、肤色白净、头发很像阿累笔下的鲁迅，挺精神地直立着，一看很有文雅之气。听别的老师说过，昂老师是“文武双全”的教行奇人。他早年考上云南大学，加入过地下党组织，参加过边疆解放战争，转业到地方后，主动选择了教行，潜心教书育人。
　　当然，昂老师不仅气度不凡、学识渊博，教学上也有一手绝活。那时候教学要求宽松，许多老师都喜欢按部就班，可昂老师的班级实行目标激励管理，英语课则实行互动式教法，再加上他讲课浅显易懂、生动活泼，因此一到他的英语课，我们都翘首以待。
　　然而，因为我性格内向，从来不敢和昂老师轻易接触，没想到他找来了。原来，昂老师看了我的英语摸底成绩，担心我懈怠落后，便找我谈心鼓劲。见我底气不足，他先是温和开导，继而语气铿锵地激励：“用心用力，哪有学不好的？难道还有冲锋陷阵艰难？”那种勇往不摧的军人作风，儒雅执着的文人气质，一下激发起我的自信，当即爽快地表态。见我好强上进，昂老师放心地笑了。
　　从此，我将英语“补短”作为重中之重，而老师也主动给我开“小灶”，或者在课上让我练胆识。记得一次，级部组织英语口语赛，昂老师居然推荐我参赛，并热情地鼓励说：“老师给你一个机会，你就给老师一个惊喜吧！”而经过“赶鸭子上架”式的苦训，我竟然榜上有名，从此更是信心满满，而对昂老师也多了一份亲近和信任。
　　因为英语成绩“补短拔尖”，毕业那年，我顺利考上师范，实现了一个乡村孩子的命运转折。得到消息，昂老师满脸欣慰地说：“我早说过嘛，功到自然成。看看，不都应证了吗！”那份欣赏，就像慈父一般。
　　工作后，我分到遥远的异乡任教，第一次到昂老师家里探望，见他的居室不宽、家具简朴，没有一点家的味道。一问才知道，因为老师早年忙于工作，直到四十才结婚，而妻子几年后不幸病逝，也没留下儿女，此后他便没有再娶，只把精力倾注于教书事业，把学生当成了儿女！
　　昂老师76岁那年去世，丧事是学校操办的，按照他“丧事从简，不扰他人”的遗愿，学校没有广而告之，可还是有许多人赶来送行。哀乐声里，我凝望着老师的遗像，那些爱的记忆一一闪现，眼泪一下夺眶而出……
　　清明只为思逝旧，万般感伤上心头。昂老师的一生，在平凡中执着进取，在艰难中不失乐观，在清寂中流露博爱，那是一代普通乡村教师的缩影，也是我人生路上的标杆。每每想起，我心头便弥漫着感动，也涌动着向上的力量。