本报讯   （通讯员   邹永发）   近年来，市一中坚持“教学质量是生命”的办学理念，加强校本研修，不断深化有效教学，深入开展课堂教学改革“新常态·大视导”活动，遵循教育教学管理“严、细、实、新”理念，建立学科质量评估监测制度，形成教师爱教的良好教风和学生乐学的学风。
　　该校重视学习习惯的养成，着力提高学生学习兴趣，开阔知识视野，激发学习潜能，培养学习能力，重视技能掌握和技巧形成。学校在实践探索中形成“三课、四步、双自”课堂教学模式。“三课”分预习跟踪课、展示提升课、巩固达标课三类课型，在课堂教学模式运用过程中，三类课型有所侧重。“四步”是指“学——学生先学，展——展示提炼，点——精讲点拨，练——巩固提升”的课堂操作具体方法。学生先学：课前自学、课堂互学，自主先行；展示提炼：组内小展、班内大展，提炼问题；精讲点拨：难点精讲、重点点拨，引导探究；巩固提升：达标检测、巩固练习，拓展延伸。“双自”是自主学习、自主管理，也是课堂教学改革始终追求的目标。随着课堂教学改革的深入，部分学科课型走到了“破模”阶段。课堂教学模式的改革，给学生提供了展示平台，学生获得了解放，养成了良好的学习习惯，主动学习意识、合作意识和学习兴趣明显增强。学校教育质量连年攀升，高考成绩连续6年位居全市前列，被省教育厅表彰为“提高普通高中教育质量先进单位”。