多措并举强基础    优先发展增活力

沧源推进义务教育均衡发展

　　本报讯   （通讯员   魏志翔）   近年来，沧源佤族自治县坚持把义务教育均衡发展作为促进教育公平、助推脱贫攻坚的重要举措，列入全县重要议事日程和工作目标，优先决策、优先发展，取得明显成效。
　　强化政府责任担当，注重定目标、定方向，加强顶层设计，努力构建政府为主、部门协同、多元参与的均衡发展推进机制。建立联席会议制度，加强对推进义务教育均衡发展工作研究。强化责任监督，努力构建督导检查、问题整改、通报批评等多种手段组成的监督体系，确保领导责任落实到位。
　　建立完善城乡统一的义务教育经费保障机制，不断加大资金和建设项目的统筹力度，着力改善办学条件。统筹资金，近三年义务教育经费做到了“三个增长”，足额征收教育费附加和土地出让金计提教育资金；统筹规划，将义务教育学校布局调整与城乡发展规划紧密结合，保障学校建设用地；统筹项目，全面落实项目配套资金，全力推进“全面改薄”项目和学校标准化建设，工程进展好，建设标准高，学校办学条件基本达到义务教育均衡发展要求；统筹配套，县政府筹措资金6000多万元实施校园环境建设工程，校园安全、亮化、美化得到提档升级。
　　深入贯彻落实乡村教师支持计划，切实加强教师队伍建设。在补充上出实招，2018年以来补充新教师60人，努力解决乡村教师数量不足、结构不合理等突出问题。在成长上下功夫，不断改进培训内容，创新培训方式，2018年以来培训教师2380人次。在交流上建机制，采取校长、教师轮岗交流、团队支教等方法，落实校长、教师交流制度，盘活教师资源。在待遇上抓落实，全面落实乡村教师生活补助政策，提高待遇，改善环境，职称评聘倾斜，全力保障乡村教师下得去、留得住、教得好。
　　积极探索“互联网+教育”深度融合与创新，采用“项目拿一点、政府投一点、学校出一点、社会捐一点”的方式，构建多元投入格局，全面加强教育信息化基础建设。近三年来，投入教育信息化建设资金达3164.11万元，目前，99所义务教育学校实现网络接入，实现网络校校通、班班通。依托国家教育资源公共服务平台，开辟学校空间网站，将县城学校优质师资资源通过“网络课堂直播”与教学点和薄弱学校远程同步授课，为各学校之间共享资源、以强带弱、整体提升管理水平和教育教学水平搭建平台，推进所有学校共同发展。
　　落实立德树人根本任务，把社会主义核心价值观融入学校教育教学工作全过程。加强学校党建文化建设，以党建文化引领校园文化。积极创建“一校一品”，以传承民族文化为主题，以开展艺体类教育活动为载体，广泛开展中华传统文化、民族文化进校园活动，在开齐上足音体美课程的基础上，开展涵盖琴、棋、书、画、舞、球等艺体类活动，组织创编校歌、校舞，大力开展佤歌、佤舞、佤族校服进校园活动，努力凸显办学特色，展现现代学校文化发展的新景象，以特色发展促进学校内涵发展，营造良好的育人环境，促进学生的全面发展。