本报讯　（通讯员　邹永发）　近年来，市一中在教师素质提升计划的顶层设计、制度建设、机制创新、保障水平等方面不断创新，提出“骨干体系建设”和“全员素质提升”两大教师队伍建设工程，让全校教师队伍整体素质得到进一步提升。努力建设一支师德高尚，业务精湛，结构合理，充满活力的高水平专业化教师队伍。
　　骨干体系分年级、教研组、备课组三级建设，层层负责，自主负责，相互有责。骨干教师体系的三类指首席教师、教学能手和教学新秀，三类骨干逐级推进，联动培养。首席教师突出科研素养的培养锻炼，以课题研究，成果分享和教学服务为途径；教学能手注重教学素养的提高训练，以教学设计、课堂教学、说课研训为途径；教学新秀强调学科教育素养的培养凝练，注重学科教育问题研究，示范团队建设为途径，每一类骨干教师都有对应的培养目标，举措评价标准，从而把素养提升贯穿到骨干体系建设的全过程。
　　2015年以来，市一中累计评选首席教师5人，教学能手26人，教学新秀及培养对象36名，设立教学名师工作室9个，有效地调动教师工作的积极性，为教育教学质量稳步提高奠定了基础。