培养高素质教师队伍

刊发时间:2020-01-07 A3版  作者:邹永发

市一中加强师德师风建设

培养高素质教师队伍

  本报讯   (通讯员   邹永发)   为全面加强师德师风建设,完善师德规范,健全师德建设长效机制,临沧市一中决定在全校启动师德师风建设年活动。
  围绕立德树人根本任务,市一中多层次开展师德教育,把每学年开学第一周确定为“扬师德、铸师魂”师德主题教育周,对在职教师集中进行师德师风专题教育。同时,将师德考核结果纳入教师个人师德档案、教师绩效考核、事业单位工作人员年度考核和诚信体系记载当中,并作为教师资格定期注册、职称评聘和评先评优的依据,实行师德问题一票否决。建立教师负面清单制度,建立教师行为规范,界定师德红线,对违反负面清单所列内容视情节予以严肃处理。建立教师队伍诚信管理机制和教师个人信用制度,建立教师个人信用档案,重点记载教师教育教学工作失信行为和教研科研学术不端行为。完善教师考核办法,健全教师个人、学生、家长、学校多方测评机制,突出教育教学实绩和师德要求。

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培养高素质教师队伍

刊发时间:2020-01-07 A3版  作者:邹永发 【字体:大 中 小】

市一中加强师德师风建设

培养高素质教师队伍

  本报讯   (通讯员   邹永发)   为全面加强师德师风建设,完善师德规范,健全师德建设长效机制,临沧市一中决定在全校启动师德师风建设年活动。
  围绕立德树人根本任务,市一中多层次开展师德教育,把每学年开学第一周确定为“扬师德、铸师魂”师德主题教育周,对在职教师集中进行师德师风专题教育。同时,将师德考核结果纳入教师个人师德档案、教师绩效考核、事业单位工作人员年度考核和诚信体系记载当中,并作为教师资格定期注册、职称评聘和评先评优的依据,实行师德问题一票否决。建立教师负面清单制度,建立教师行为规范,界定师德红线,对违反负面清单所列内容视情节予以严肃处理。建立教师队伍诚信管理机制和教师个人信用制度,建立教师个人信用档案,重点记载教师教育教学工作失信行为和教研科研学术不端行为。完善教师考核办法,健全教师个人、学生、家长、学校多方测评机制,突出教育教学实绩和师德要求。