伟大建党精神，是中国共产党百年奋斗历程中淬炼形成的精神标识，也是新时代高校思想政治教育深厚、鲜活的思想理论来源。对青年学生而言，这种精神不应是抽象的概念堆叠，也不应是停留在文本中的理论表述，而应当转化为可感知、可领悟、可践行的价值力量。
随着媒介环境的变化，青年学生获取信息的方式、接受教育的场景、表达观点的习惯都发生了深刻变化。单纯依靠传统宣讲式灌输，已经难以满足新时代思政教育的现实需要。“如何顺应数智时代传播规律，运用视听化、数字化、智能化手段，把伟大建党精神讲深讲透讲活，使其真正浸润青年学生思想深处”已成为高校思政工作必须回答的重要课题。
一、视听化表达增强伟大建党精神的可感度
伟大建党精神具有穿透人心的力量，它不是空洞的口号，来源于百年党史的实践淬炼。要让青年学子真正理解这一精神内涵，首先要解决“讲什么、怎么讲”的问题。数智视听的优势，在于能够把宏大叙事转化为具体叙事，将抽象的理论阐释转化成更为生动的形象表达，把历史逻辑通过技术手段转化为沉浸式情境体验。
在讲述“坚持真理、坚守理想”时，可以通过党史微纪录片、人物故事短片、历史影像修复片段等形式，展现中国共产党人在革命、建设和改革各个历史时期追求真理、坚定理想的生动实践；在讲述“践行初心、担当使命”时，可以结合新时代脱贫攻坚、乡村振兴、科技攻关和基层治理等现实题材，讲述身边榜样、青年先锋、党员教师的鲜活故事；为使青年学子更加深刻理解“不怕牺牲、英勇斗争”的精神内涵，可通过情景再现、动画叙事和沉浸式音视频等方式，让青年学生感悟幸福生活的来之不易，时刻铭记中国共产党人精神谱系；在讲“对党忠诚、不负人民”时，可以将抽象道理放到具体工作场景中，用真实人物、真实事件和真实变化增强说服力。
二、数智化传播拓展伟大建党精神的覆盖面
视听化表达解决讲得是否通透的问题，数智化传播则是为伟大建党精神的宣传普及提供更多可能性。
当下，青年学生所接触的信息环境具有明显的平台化特征，微信、抖音、微博、校园融媒体平台、学习平台等共同构成了内容传播的重要场域。伟大建党精神教育要提升实效，就不能只依赖单一课堂讲解或单一活动参与，而要善于构建多平台协同、多终端联动、多场景嵌入的传播格局。一方面，要建强校园新媒体矩阵。高校可以围绕党史学习教育、主题团日、党课教育、课程思政、社会实践等内容，通过短视频精品、微课视频、专题访谈、系列海报、音频专栏等形式，形成统一策划、分层分众推送、持续更新的传播链条。另一方面，要提升传播的精准度和互动性。数智传播的一个重要特征，就是能够根据用户关注度、点击率、停留时间、互动反馈等数据，对内容进行动态优化。高校在组织开展弘扬伟大建党精神主题活动时，可随时通过线上问卷、评论反馈、直播互动、话题讨论等方式，了解青年学生真正关心什么、愿意看什么、最容易被什么打动，然后在后续内容设计中及时调整优化。这种“边传播、边反馈、边优化”的方式，能够让教育内容更贴近学生实际，也能够让伟大建党精神宣传普及从“单向输入”变成“共同生长”。
三、场景化浸润提升伟大建党精神的感染力
要让伟大建党精神真正浸润青年学生群体，不仅取决于看到什么，更取决于“在什么场景中看见、在什么情境中理解”。
教育不是孤立的文本阅读，而是持续的场景浸润。数智视听的深层价值，在于它能够把伟大建党精神嵌入课堂教学、校园服务、社会实践、网络传播等多种教育场景，使理论传播与生活体验相互交织。课堂场景中，可采用视频精品导入、历史影像穿插、专题纪录片观看等方式，增强思政课和党团课的可视性和感染力。校园场景中，可以利用电子屏、橱窗展板、广播节目、校园短视频平台，营造“抬头可见、驻足可学、耳朵可听”的教育氛围。实践场景中，可以结合红色基地研学、社会调查、志愿服务、暑期社会实践等活动，将伟大建党精神从书面上的内容转化为具体行动的体验。网络场景中，则可以通过主题挑战赛、接力短视频、线上知识竞答、云端宣讲会等形式，把精神教育延伸到学生日常使用最频繁的平台上。
四、协同机制增强伟大建党精神教育的持续力
伟大建党精神浸润青年学生，不可能只靠一次活动、一次宣讲、一个视频完成，而需要形成持续推进、久久为功的教育机制。
数智视听要真正发挥作用，就必须与高校课程育人、实践育人、文化育人、网络育人、管理育人协同起来，形成全链条、立体化、常态化的工作体系。高校可以围绕伟大建党精神建立系列化课程资源，推动思政课程与课程思政协同发力；可以依托学生党支部、团支部、青年马克思主义者培养工程等平台，推动主题教育与组织生活融合开展；可以借助博物馆、党史馆、校史馆和革命纪念馆等线下红色资源，与数字展陈、虚拟讲解、线上导览结合起来，增强教育的可持续性；可以通过学生原创视频、青年讲述、微党课比赛、主题创作大赛等方式，鼓励学生从观看者转变为创作者、传播者。
作者单位：西安工商学院
【课题项目】本文系2025年西安工商学院校长科研基金项目研究成果，项目名称“AI动画短视频赋能大学生伟大建党精神教育的创作策略研究”（项目编号：25YZ26）。