伟大抗战精神是中华民族在80多年前那场旷日持久的战争中淬炼形成的宝贵精神财富。它不断激励着中国人民攻坚克难，成为推进中华民族伟大复兴不可或缺的强大精神动力。其内涵为“天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念”。面向新时代，伟大抗战精神以其深厚的爱国主义内核和强大的价值感召力，为培育担当民族复兴大任的时代新人提供了坚实的价值引领和实践指导。

一、伟大抗战精神为培育时代新人提供价值引领

伟大抗战精神是中国共产党人精神谱系的重要组成部分。它以爱国主义为核心，凝聚了全民族同仇敌忾、共赴国难的强大力量。中华儿女面对空前的民族危机，于绝境处觅生境，以血肉之躯筑起救亡图存的钢铁长城。从杨靖宇将军在冰天雪地中孤身奋战的坚韧，到狼牙山五壮士纵身跳崖的壮烈豪情，从赵一曼临刑前给幼子留下绝笔信的深情，再到张自忠将军以身殉国的浩然正气，无数英烈以生命诠释了视死如归的民族气节……这些事迹，无疑为时代新人培根铸魂提供了最鲜活的案例，激励青年在铭记历史中砥砺报国之志，在赓续红色血脉中坚定前行方向。

伟大抗战精神中天下兴亡、匹夫有责的爱国主义情怀是中华民族精神的集中体现；视死如归、宁死不屈的民族气节充分显示出中国人民捍卫民族尊严的坚定意志；不畏强暴、血战到底的英雄气概展现了中华民族敢于斗争、敢于拼搏的奋斗精神；百折不挠、坚忍不拔的必胜信念指明了中国共产党和中国人民追求民族复兴的坚定理想。这些精神要素，为新时代落实立德树人根本任务、培育堪当民族复兴重任的时代新人，提供了坚实的精神支撑和明确的价值导向。

二、伟大抗战精神为培育时代新人厚植精神沃土

高校思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，是引导青年学生“扣好人生第一粒扣子”的主渠道。伟大抗战精神作为中国共产党革命精神的重要坐标，是开展学生思想政治教育的生动教育素材。将伟大抗战精神融入思政课教学，讲好抗战故事，不仅能丰富教学内容，更能通过历史与现实的对话，引导青年学生深刻理解“中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好”。抗战期间，“视死如归的民族气节”和“血战到底的英雄气概”，为解决当代部分青年“知善不行”的困境提供了重要的精神参照。通过讲述抗战中的真实人物与重大事件，思政课能够构建起富有代入感的教学情境，使青年学生在情感共鸣中深化价值认同。这种融入抗战精神的教学方式，不仅增强了课程的思想性与吸引力，更在潜移默化中将红色基因根植于青年心灵，使其自觉肩负起民族复兴的时代使命。同时，我国通过定期举行纪念活动，引导人民铭记历史、珍视和平。在回望历史的过程中，人们得以深切体会抗战胜利的艰辛，从而在心中筑起“保卫和平的屏障”。中国人民抗日战争，是近代以来中国反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争，成为中华民族由衰落走向复兴的重大转折点。而作为中华民族宝贵精神财富的伟大抗战精神，也始终激励着中国人民砥砺前行。

三、伟大抗战精神为“大思政课”建设注入实践动能

伟大抗战精神作为具有标识性特征的民族共同意识，能够紧密联结历史与现实，让人们在铭记历史的同时汲取奋进力量，因而是培育时代新人的重要资源。在大中小学不同学段的思政教育中，伟大抗战精神都能为思政课教学提供鲜活深刻的实践素材，帮助学生从历史与现实的双重维度增强使命意识：小学阶段，通过讲述抗战故事与英雄人物，启发学生的爱国情怀；中学时代，借助体系化的历史课程，引导学生形成对抗战历史的具体认知；大学阶段，则通过系统学习辩证唯物主义和历史唯物主义原理，帮助学生把握伟大抗战精神的历史机理、理论内涵与现实意义，深刻理解中国共产党为何是抗日战争的中流砥柱，进而树立正确的历史观。

在“大思政课”视域下，传统课堂教学模式得以重构，教学方式日趋多样化。思政小课堂与社会大课堂有机融合，形成课内外联动、校内外协同的育人新格局。通过组织青年学生观看抗战主题影片、邀请专家学者讲述抗战历史与英雄事迹、实地参观红色遗址或抗战纪念馆等方式，让广大青年在“行走的思政课堂”中深刻领悟伟大抗战精神。这不仅拓展了思政教育的场域与形式，更将伟大抗战精神具象化为可感可知的精神力量，使抽象的爱国主义转化为现实动能，激发青年学子矢志报国、奋勇前进的奋斗精神。

总而言之，历史是最好的清醒剂。唯有将伟大抗战精神转化为砥砺奋进的实践行动，方能在时代洪流中挺立潮头。站在新的历史起点上，我们要以纪念抗战胜利为契机，通过传承抗战精神、赓续红色基因、讲好抗战故事，持续激活红色记忆，让抗战精神融入青年血脉，转化为奋斗前行的不竭动力，为培育堪当民族复兴重任的时代新人凝聚强大精神动能。

作者单位：西京学院马克思主义学院

【课题项目】本文系陕西省“十四五”教育科学规划2025年度青年课题成果，项目名称为：高校思政课“讲好中国故事”教学话语优化研究，项目编号为 SGH25Q657